陈蕾，张雅如，邵智，赵鹏，廖丽君.以社交故事为主要内容的音乐疗法干预孤独症儿童的疗效观察[J].中华物理医学与康复杂志,2013,(7):575-578
扫码阅读全文
|
| 以社交故事为主要内容的音乐疗法干预孤独症儿童的疗效观察 |
|
| |
| DOI： |
| 中文关键词: 音乐治疗 儿童孤独症 社交故事 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:重庆市自然科学基金项目（CSTC,2009BB5129），重庆市医疗特色专科建设项目（渝卫科教2009，71） |
|
| 摘要点击次数: 2837 |
| 全文下载次数: 3354 |
| 中文摘要: |
| 目的观察以社交故事为主要内容的音乐疗法治疗孤独症儿童的疗效。 方法将孤独症患儿27例随机分为社交故事组(n=9)、音乐治疗组(n=9)和对照组(n=9)。3组患儿均接受医教结合模式的综合干预，社交故事组和音乐治疗组均增加音乐治疗, 并对社交故事组患儿采用以社交故事为内容的音乐治疗。3组患儿均于治疗前和治疗3个月后（治疗后）采用孤独症儿童行为量表(ABC)和儿童孤独症评定量表(CARS)进行评估。 结果治疗后，ABC量表得分，社交故事组在交往［（6.67±5.07）分］、自理［（6.67±5.07）分］等因子上的得分与组内治疗前比较，差异有统计学意义（P<0.05）；CARS量表得分，社交故事组在躯体活动［（1.33±0.50）分］、玩具使用［（1.67±1.00）分］、视觉变化［（1.67±0.50）分］、听觉反应［（1.67±0.50）分］、恐惧不安［（2.33±0.50）分］、言语沟通［（2.00±0.87）分］、非言语沟通［（1.33±0.50）分］、智能反应［（2.00±0.05）分］、模仿［（2.00±0.05）分］、总体印象［（2.33±0.50）分］等10个因子上的得分与组内治疗前比较，差异有统计学意义（P<0.05）。 结论以社交故事为内容的音乐治疗对孤独症儿童生活自理、社会交往、语言等能力的改善效果显著。 |
| 英文摘要: |
| |
|
查看全文
查看/发表评论 下载PDF阅读器 |
| 关闭 |
