盛逸澜,刘浩,段周瑛,等.基于解剖学课程浅探中美康复治疗学专业教学的差异[J].中华物理医学与康复杂志,2021,43(10):933-935
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| 基于解剖学课程浅探中美康复治疗学专业教学的差异 |
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| DOI：10.3760/cma.j.issn.0254-1424.2021.10.017 |
| 中文关键词: 解剖学课程 康复治疗 物理治疗 功能障碍 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:康复医学科专科医师规范化培训基地联合建设项目(BYH20180310) |
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| 中文摘要: |
| 在发达国家美国，康复科已是较成熟的医学相关学科，其教育培养体系、从业资格认证、学科分化等较为规范。随着我国人口老龄化的形势和大健康产业的进展，康复相关行业的人才培养、专业化进程有待大力推进。康复治疗学重点针对功能障碍进行干预，而功能障碍的诊断和治疗往往需回归解剖结构，本文则基于解剖学重要性、应用价值，结合相关数据比较，浅探中国与美国的康复治疗学专业（物理治疗方向）差异，旨在为我国康复治疗相关专业发展提供借鉴与思考。 |
| 英文摘要: |
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