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文章摘要
盛逸澜,刘浩,段周瑛,等.基于解剖学课程浅探中美康复治疗学专业教学的差异[J].中华物理医学与康复杂志,2021,43(10):933-935
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基于解剖学课程浅探中美康复治疗学专业教学的差异
DOI：
10.3760/cma.j.issn.0254-1424.2021.10.017
中文关键词
:
解剖学课程
康复治疗
物理治疗
功能障碍
英文关键词
:
基金项目
:
康复医学科专科医师规范化培训基地联合建设项目(BYH20180310)
作者
单位
盛逸澜
上海交通大学附属第一人民医院康复医学科
，
上海 200080
刘浩
美国北德克萨斯大学健康科学中心物理治疗学系
，
美国德克萨斯州北部登顿市 1155
段周瑛
上海交通大学附属第一人民医院康复医学科
，
上海 200080
瞿强
上海杉达学院国际医学技术学院康复治疗学系
，
上海 201209
李剑华
上海杉达学院国际医学技术学院康复治疗学系
，
上海 201209
陈文华
上海交通大学附属第一人民医院康复医学科
，
上海 200080
上海杉达学院国际医学技术学院康复治疗学系
，
上海 201209
余波
上海交通大学附属第一人民医院康复医学科
，
上海 200080
上海杉达学院国际医学技术学院康复治疗学系
，
上海 201209
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:
5770
中文摘要
:
在发达国家美国，康复科已是较成熟的医学相关学科，其教育培养体系、从业资格认证、学科分化等较为规范。随着我国人口老龄化的形势和大健康产业的进展，康复相关行业的人才培养、专业化进程有待大力推进。康复治疗学重点针对功能障碍进行干预，而功能障碍的诊断和治疗往往需回归解剖结构，本文则基于解剖学重要性、应用价值，结合相关数据比较，浅探中国与美国的康复治疗学专业（物理治疗方向）差异，旨在为我国康复治疗相关专业发展提供借鉴与思考。
英文摘要
:
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