网站首页
浏览本刊
现刊浏览
往刊浏览
专题汇集
吞咽障碍
认知康复
痉挛
康复机器人
虚拟-现实疗法
多媒体
视频录像
录音/音频
PPT
投稿介绍信
关于本刊
期刊简介
编辑委员会组成名单
订刊本刊
投稿须知
投稿须知
本刊稿约
投稿介绍信
中华医学会杂志论文授权书
科学家精神
同济医院系列杂志
文章摘要
周璇,杜青,杨晓颜,等.模拟教学法在康复医学教学中的应用[J].中华物理医学与康复杂志,2020,42(12):1124-1126
扫码阅读全文
模拟教学法在康复医学教学中的应用
DOI：
10.3760/cma.j.issn.0254-1424.2020.12.017
中文关键词
:
模拟教学法
康复医学
教学效果
英文关键词
:
基金项目
:
上海交通大学医学院“双一流”建设项目儿科学专业“5+3”一体化培养课程建设项目（EKJX2018009SYL）
作者
单位
周璇
上海交通大学医学院附属新华医院康复医学科
，
上海 200092
杜青
上海交通大学医学院附属新华医院康复医学科
，
上海 200092
杨晓颜
上海交通大学医学院附属新华医院康复医学科
，
上海 200092
梁菊萍
上海交通大学医学院附属新华医院康复医学科
，
上海 200092
赵冰
上海交通大学医学院附属新华医院康复医学科
，
上海 200092
李会珍
上海交通大学医学院附属新华医院康复医学科
，
上海 200092
王姗姗
上海交通大学医学院附属新华医院康复医学科
，
上海 200092
摘要点击次数
:
2646
全文下载次数
:
3053
中文摘要
:
目的 评价模拟教学法（SBL）在康复医学课程教学中的应用效果。 方法 选取临床医学专业本科生55名，分为对照组（37名）和SBL组（18名）。对照组采取传统教学方法进行康复医学课程教学，SBL组采用SBL进行康复医学课程教学。教学结束后，对所有研究对象进行病案书写考核、理论考核、大学教师教学效果评价问卷调查。 结果 SBL组学生病案书写得分［（88.8±4.8）分］、理论考核得分［（94.1±2.6）分］均高于对照组（P＜0.05）。SBL组学生在学习价值感、教学热情与组织清晰性、群体互动、人际和谐、知识宽度、教学管理、功课量难度7个维度上，对教师教学效果的评价优于对照组（P＜0.05）。 结论 SBL有助于提升临床医学生康复医学课程的学习效果和对教师的评价，有效提高康复医学课程教学效果。
英文摘要
:
查看全文
查看/发表评论
下载PDF阅读器
关闭
